> foorumit > Saksan aikakaudet ja yleissopimukset > Oppitunti 5: nykypäivän sanoma-asetukset
-
Hei,
Siihen saakka, kunnes tähän oppitunnille annettiin tarvittavat tiedot nykyhetkestä.
Vahvistetaan nyt oppimamme ja opitaan tekemään isompia lauseita eroon yksinkertaisista aihe- ja predikaattilauseista.
Tässä vaiheessa kaikkien pitäisi pystyä tekemään yksinkertaisia lauseita hetkessä.Itse asiassa tässä vaiheessa sinun täytyy antaa tietoa muita kohteita, ja muita sanoja lauseessa ovat asianmukaiset, mutta tavoitteemme täällä Pidetään tavallista toimitettava tiedot on erilainen ja Annetaan esimerkkejä siirtymällä monimutkaisempia lauseita, alkaen yksinkertainen lause.
Seuraa alla olevia esimerkkejä huolellisesti:
lernen: Opi
lerne : opettelen
Minä lerne : Ben Opettelen
Minä lerne / Deutsch : Ben Saksa Opettelen
Minä lerne / Deutsch / tänään : Ben tänään Saksa Opettelen
Minä lerne / Deutsch / tänään / Frankreichissä : Ben tänään Ranskassa Saksa Opettelen.
reden: puhua
hylätä : Hän puhuu
Mehmet hylätä : Mehmet puhuminen
Ali hylätä : Ali puhuminen
Mehmet ja Ali punoittaa : Mehmet ja Ali He puhuvat
suostumus hylätä / wie ein dummkopf : suostumus kuin tyhmä puhuminen
suostumus hylätä / wie ein dummkopf / myytti Kindernilta : suostumus lasten kanssa kuin tyhmä puhuminen
Gehen: Mene
Gehe : olen menossa
Minä Gehe : Ben Aion
MinäGehe / tänään : Ben tänään Aion
Minä Gehe / tänään / Kino : Ben tänään elokuviin Aion
Minä Gehe / tänään / Kino / mit meinen Freunden : Ben tänään ystävieni kanssa elokuviin Aion
Minä Gehe / tänään / Kino / mit meinen Freunden / um 18:00: Ben tänään Klo 18:00 ystävieni kanssa elokuviin Aion
Spielen: pelata
spielen: he pelaavat
Ali ja Veli spielen: Ali ja Veli pelaavat
Die Kinder spielen: Lapset leikkivät
Sie spielen: He pelaavat
Ali ja Alper spielen / Foosball: Ali ja Alper pelaavat jalkapalloa
Ali ja Alper spielen / Piano: Ali ja Alper soittavat pianoa
Sie spielen / Piano: He soittavat pianon
Die Kinder spielen / Fussball: Lapset pelaavat jalkapalloa
Die Kinder spielen / Fussball / im Garten: Lapset pelaavat jalkapalloa puutarhassa
Die Kinder spielen / Fussball / im Garten der Schule: Lapset pelaavat jalkapalloa koulupuutarhassa
Mielestäni niin paljon esimerkkejä riittää. Voit luoda erilaisia esimerkkejä ja lauseita itse ja kirjoittaa vastauksen tähän viestiin.
Tarkastellaan nyt yllä olevia lauseita ja kirjoitetaan pitkään.
Yllä olevista lauseista voidaan tehdä monia johtopäätöksiä. Katsotaanpa niitä nyt.1) Kuten näet, kaikki lauseemme ovat positiivisia suoria lauseita, mikä tarkoittaa, että saksassa positiiviset suorat lauseet on aina järjestetty "Aihe + Verbi + muut".
2) Joissakin lauseissa jotkut sanat korvattiin, miten cümleninin merkitys vaikuttaa tähän?
Esimerkiksi,1) Huomenna lähdemme elokuville ystävien kanssa.
2) Menemme elokuviin ystävien kanssa huomenna.
3) Menemme elokuviin huomenna ystävien kanssa.Onko tämä sama viesti, että kolme rikollista haluaa antaa?
Tietenkään ei.
1. viesti, joka annettiin lauseessa "mennä elokuviin"
2. sanoma, joka annetaan cümlede: lle "huomenna menee"
3. viesti, joka annetaan "Clemens" kanssa,Nämä osoittavat meille, että on käsite nimeltä kumulatiivinen painotus ja korostaminen kumulantti on aina lähinnä kuormaa.
3) Yksi tuloksista, joita voidaan irrottaa, on järkytys;
a) Me tulemme tänä iltana
b) Olen opiskellut tässä koulussa viisi vuotta
c) herään aikaisin aamullaVaikka nämä kolme virkettä näyttävät nykyisiltä lauseilta, lauseiden todelliset merkitykset kertovat meille, että näin ei ole.
a) kun siunauksen aika tulee
b) kun sopimuksen päättymispäivä on jatkuvasti päättynyt
c) Klaanin aika on laaja.Tämä osoittaa meille, että voimme luoda merkkejä erilaisilla ajallisesti merkityksillä nykyajan avulla. voi ilmaista helposti.
Aiomme kertoa teille sääntöistä.
Tämä on kaikki tiedot, jotka annamme sinulle nykyisestä ajasta ja lauseista.
Tulevat oppitunnit tarjoamme sinulle tietoa kyselylomakkeista ja kielteisistä lausunnoista.Saavutuksia ...
Oi tämän maan nuoret! Älä teeskentele tulipaloja! Uh, sen rajoittamattoman julmuuden ja oikeudenmukaisuuden jälkeen, jonka Eurooppa on sinulle aiheuttanut, mistä syystä yhdistät ja luotat heidän kurjuuteensa ja väärintekoonsa? Ei! Ei! Ne, jotka teeskentelevät sakramenttia, ei tajuttomuutta, ehkä liityt heidän puoleensa tiedostamatta ja teloitat itsesi ja veljesi. Gah olkoon, että kun teeskennät olevasi moraalittomia, olet valehtelija äitiysasiassa! .. Tästä syystä uskollisuutesi on älymystyksesi kansallisuuttasi vastaan ja kansakunnan vastustaminen!
-
derwisch opettajani, ich schreibe einen Brief an meine Freundin, tässä miksi Brief dativ? En ymmärtänyt!
suhteissa
Hei serdaraslan,Se kiinnitti huomioni, minun on pakko vastata siihen, anteeksi...
ich schreibe einen Lyhyt an meine Freundin – Tässä Lyhyt Ei dativ Akkusativ. .
Vai olenko väärässä?
Ich spiele fussball.
Wir spielen fussball.
Ali ja Mehmet Spielen Fussball.
Ich Rene.
Wir gehen heute on elokuva.
Danke-myrkky.
ich rede.Pidin todella tästä sivustosta, löysin sen 2-3 viikkoa sitten ja siitä lähtien olen yrittänyt oppia saksaa täältä ja siitä on ollut paljon hyötyä. Opin tekemään lauseita :) kiitos…!
hyvää terveyttä käsillesi
hyvää terveyttä käsillesi
h
Mikä on saksan vastine sanoille, mikail opettaja?
Sana in käytetään vain oikeanlaisissa nimissä
Lauseessa minun on oltava kuin frankreichissä kuten yllä, vai voiko se olla talossa?
Mikä on sanan hetki ystävät merkitys
h
Mikä on saksan vastine sanoille, mikail opettaja?
Löydät tämän aiheen Saksan tietokannan otsikosta Wechselprapositionen.
Tervehdys.ich lerne deutsch.ich habe 6 monat deutsch ders gegangen.DEUTSCH ist schwerig
Sinun on tehtävä ay monikko. Monikko: Monate. 6 Eikö olisi parempi, jos käyttäisimme sanaa "schon" ennen monatea? Se tarkoittaa 6 kuukaudesta lähtien.
Hetki on täällä
Ichlerne Deutsch. Ich bin 6 Monate in einen Deutschkurs gegangen. DEUTSCH ist schwierig.
Aber Turkisch ist auch ganz schön schwierig.
Sinun on tehtävä ay monikko. Monikko: Monate. 6 Eikö olisi parempi, jos käyttäisimme sanaa "schon" ennen monatea? Se tarkoittaa 6 kuukaudesta lähtien.
"An" on ylistys. An meine freundin = tyttöystävälleni -a tarkoittaa tässä direktiiviä (Sillä on sama funktio kuin englanniksi) Kysyt miksi emme tehneet siitä datiivia. Prapositio vaatii aina akusatiivisuutta.
Korjaa, jos minulla on virhe
ich lerne deutsch.ich habe 6 monat deutsch ders gegangen.DEUTSCH ist schwerig
Sinun on tehtävä ay monikko. Monikko: Monate. 6 Eikö olisi parempi, jos käyttäisimme sanaa "schon" ennen monatea? Se tarkoittaa 6 kuukaudesta lähtien.
Hetki on täällä
Ichlerne Deutsch. Ich bin 6 Monate in einen Deutschkurs gegangen. DEUTSCH ist schwierig.
Aber Turkisch ist auch ganz schön schwierig.
Sinun on tehtävä ay monikko. Monikko: Monate. 6 Eikö olisi parempi, jos käyttäisimme sanaa "schon" ennen monatea? Se tarkoittaa 6 kuukaudesta lähtien.
"An" on ylistys. An meine freundin = tyttöystävälleni -a tarkoittaa tässä direktiiviä (Sillä on sama funktio kuin englanniksi) Kysyt miksi emme tehneet siitä datiivia. Prapositio vaatii aina akusatiivisuutta.
Korjaa, jos minulla on virhe
En voinut nähdä virheitä, mutta sano minulle, että on parempi, jos sanomme sen
Ich habe 6 Monate Deutschkurs -gemacht. Zurzeit lerne ich immer noch Deutsch. Deutsch ist eine schwierige Sprache.
Saksan kieli on vaikeaa, mutta me teemme sen! Ei kuolla!
Sagolin opettaja
Estahfurullah ystäväni, olen opiskelija kuten kaikki muutkin.
Jokaisella kielellä on kuitenkin omat ominaisuutensa. Onko tavoitteena oppia vieras kieli vai tulla toimeen tarzanilaisten myyttien kanssa vieraassa paikassa?
Jokaisella kielellä on kuitenkin omat ominaisuutensa. Tavoite; Opiskeletko vierasta kieltä vai oletko tyytyväinen "Tarzaniin" vieraassa paikassa?
Jokaisella kielellä on kuitenkin omat ominaisuutensa. Tavoite; Opiskeletko vierasta kieltä vai oletko tyytyväinen "Tarzaniin" vieraassa paikassa?
Älä usko tuntevasi itseäsi Kerem
Kiitos paljon….
- Vastataksesi tähän aiheeseen Sinun on oltava kirjautuneena sisään.